THE JAPAN FOUNDATION, TORONTO 2022 SUMMER LANGUAGE BRUSH UP WORKSHOP FOR JAPANESE-LANGUAGE TEACHERS If you would like to brush up on your Japanese this summer, please join this free online language brush up course for Japanese language teachers. The workshop … Continue reading →
2022年度JFTオンライン夏季日本語教師研修 TPチャートで教育実践を振り返る TPチャート（ティーチング・ポートフォリオ・チャート）は、教師が自分の行っている教育実践を振り返り、自分の教育理念を明確化するためのツールです。本研修では、TPチャート紹介の後、参加者が自身のTPチャートを作成します。TPチャートを作成することにより、目指している教育や、やるべき実践を明確にし、授業改善のために活用されることを期待しています。 ご参加をご希望の方は本ページ下段よりお申し込みください。 日時： 1日目：2022年7月6日（水） 前半：11:00-13:00（エドモントン夏時間）13:00-15:00（東部夏時間） 後半：14:00-15:30（エドモントン夏時間）16:00-17:30（東部夏時間） 2日目：2022年7月13日（水） 11:00-13:00 MDT（エドモントン夏時間）13:00-15:00（東部夏時間） 申込締切：2022年7月1日（金） 対象者：カナダ在住の日本語教師で、以下に同意される方（先着40名まで） ※2日間とも受講できる人、または、1日目前半と後半の両方に出られる人（終日参加できる場合は、１日目だけの参加も可能です。1日目の半日だけの参加、２日目だけの参加は不可。） 注意事項：ペアを事前に設定するため、欠席の場合は必ず事前にご連絡ください。 ※ペア・ワーク、グループワーク中はカメラオンで、作業に参加できる人（聴講不可） ※作業があるため、PCで参加できる人。（スマホ、タブレットでの参加は不可） ＊教育実践を振り返るため、現在、教えている方におすすめです。 使用言語：日本語（TPチャート作成は英語も可） 研修スケジュール： 1日目：前半：TPチャートの作成（ペア）後半：TPチャートの見直し（ペア/グループ） 2日目：TPチャートを活用した授業改善（グループ） ＜2日目事前課題＞授業案や「現状の課題」「これからやりたいこと」など話し合いたいことの資料の準備 講師：吉川 景子（国際交流基金派遣日本語上級専門家、アルバータ州教育省日本語教育アドバイザー） お問い合わせ先：齋藤典子 nsaito@jftor.org 2022 JFT Summer … Continue reading →
オンライン日本語教師情報交換会 日本語学習を継続させる 36 オンライン語学学習に対する学習者の認識 カナダ日本語教育振興会（CAJLE） 国際交流基金トロント日本文化センター 日本語教師情報交換会「日本語学習を継続させる」は、日本語教育機関やプログラム間の「アーティキュレーション（連携、継続性）」のための素地を築くことを目指した集まりとして、2009年12月より継続的に行っております。 今回は、トロント大学の富田恭代先生より、同大学日本語・韓国語プログラムの学生を対象に行われた調査の結果をもとに、オンライン環境での語学学習に対する学習者の意識等についてお話しいただきます*。また、参加者の方々とのディスカッションも予定しています。（*今回お話しいただく内容は、韓国語プログラムYujeong Choi先生（筆頭研究者）, Kyoungrok Ko先生，日本語プログラム小室リー郁子先生との共同研究の一部です。） 参加をご希望の方は以下をご確認の上、本ページ下段よりお申し込みください。 日時：2022年7月16日（土） 午後2時～ 4時（東部時間） お住まいの地域での時刻はこちらでご確認ください。 テーマ：オンライン語学学習に対する学習者の認識 発表者：富田恭代先生 OISE/トロント大学 対象者：日本語教師、および日本語教育に興味のある方々 ※お申し込みが100名を超えた場合、カナダ在住の方を優先します。 スケジュール：内容は一部変更になる場合がございますので、予めご了承ください。 自己紹介 共同研究の発表１ 小グループでの意見交換 共同研究の発表２ 全体でのディスカッション 質疑応答 ＊ご質問等ございましたら、担当者までご連絡願います。 担当： 国際交流基金トロント日本文化センター 齋藤典子 E-mail: nsaito@jftor.org Web site: www.jftor.org CAJLE 小室リー郁子 E-mail: ikuko.komuro.lee@utoronto.ca Web site: … Continue reading →
JFT日本語教師オンライン茶話会のお知らせ JFT日本語教師オンライン茶話会では、授業で実践したことや感じていることなどを小グループで共有し合います。これからしてみたいと思っているアイデアや、ちょっと行き詰まっているなと感じていることなどでもかまいません。普段なかなか会えないカナダ各地の先生方とお話してみませんか。 カナダ国内からでしたら、どなたにもご参加いただけますので、ご興味のある方は本ページ下段よりお申し込みください。 第48回JFT日本語教師オンライン茶話会 日時：2022年8月3日（水） 6:00pm ～ 6:40pm（東部時間） Zoom入室開始：5:30 pm ＊開始2時間前にMeeting IDを送付しますので、それまでにお申し込みください。 お住まいの地域での時刻はこちらでご確認ください。 トピック：クラスで使えるゲームをやってみよう！ クラスで使えそうな日本語を使ったゲームを体験できます。 対象者：カナダ在住の日本語教師、および、日本語教育に興味のある方々 使用言語：日本語 JFTスタッフ：呉屋 由郁子、齋藤 典子 お問い合わせ先：齋藤 典子 nsaito@jftor.org
第3回まるごと教材プロジェクト：おたすけ資料制作発表会 「まるごと教材プロジェクト」とは、カナダの日本語教育の現場で「まるごと」教材をより使いやすくするために、教師用レファレンスとしての「資料集」を作成するプロジェクトです。「まるごと」教材を使用する際に便利なデジタルリソース、動画等を集め、同期及び非同期のオンライン授業において役に立つ「資料集」を目指します。今回は、カナダの日本語教師の方々からなる第3回まるごと教材プロジェクトメンバーにより作成いただいた「まるごと初中級 (A2/B1)」の資料集の発表会です。「まるごと教材プロジェクト：おたすけ資料集」ウェブサイトは当日お知らせします。 現在、「まるごと教材」をご利用されている方々、またこれから使ってみたいと思われる方やご興味のある方はどなたでもご参加いただけますので、是非、お気軽にご参加ください！ 日時：2022年8月6日（土） 1:00 pm ～ 2:30 pm（東部時間） お住まいの地域での時刻はこちらでご確認ください。 ＊終了時間は変更の可能性がありますので予めご了承願います。 参考資料： 「まるごと 日本のことばと文化」って何？https://www.marugoto.org/about/ 初中級 (A2/B1) 内容一覧 https://www.marugoto.org/assets/docs/about/pre_intermediate_contents_v2.pdf 参加対象者：「まるごと」教材に興味のある方々。国外からの参加も可能です。 JFTスタッフ：呉屋 由郁子、齋藤 典子 お問い合わせ先：齋藤 典子 nsaito@jftor.org Marugoto Teaching Material Project Document Collection Presentation The Marugoto Teaching Material Project aims to create a collection of materials … Continue reading →
THE JAPAN FOUNDATION, TORONTO ONLINE NIHONGO SALON The Japan Foundation, Toronto is hosting a Nihongo Salon with the aim of providing a place where advanced Japanese learners (including Japanese language teachers) in Canada who would like to maintain Japanese language … Continue reading →
JFTオンライン日本語教師研修11 ポートフォリオ実践共有会 本研修は、2021年度夏季研修に行った「ポートフォリオ評価」を、2021年度スクールイヤーにおいて実践された先生方によるポートフォリオ実践共有会です。ご発表の先生方の実践共有を中心に、ポートフォリオ評価について広く意見交換を行うことを予定しています。 日時：2022年8月17日（水） 5:30pm ～ 7:30pm（山岳部夏時間） 7:30pm ～ 9:30pm（東部夏時間） 申込締切：2022年8月15日（月） 対象者：カナダ在住の日本語教師 ※2021年JFT夏季研修に参加していない方もご参加可能です。 使用言語：日本語 研修スケジュール：内容は変更になる場合がございますので、予めご了承ください。 事前アンケート結果共有 各ご発表者による実践共有、及び、質疑応答 全体での質疑応答、意見交換 まとめ ポートフォリオ実践共有発表者： マアヤン・バルカン先生 Hunter College 相津頼子先生 Carleton University, University of Ottawa 佐々木真実先生 Carleton University シャープ昭子先生 University of Calgary 講師：吉川 景子（国際交流基金派遣日本語上級専門家、アルバータ州教育省日本語教育アドバイザー） お問い合わせ先：齋藤典子 nsaito@jftor.org
JFT Pilot非同期オンライン日本語教師研修 SDGsを取り入れようー気候変動 本研修では、初級レベルから国連のSDGsのような社会問題を取り入れるために、どのような工夫が必要かを中等教育の先生方と考える機会として、研修講師が作成した作材を学習者として体験してもらい、教材についてフィードバックをいただいたあと、研修後にまとめたものを参加者に共有します。教材を改善したあと、資料として共有させていただきます。多くの中等教育の先生の参加が可能となるよう、完全非同期でパイロットとして実施します。 ご参加をご希望の方は本ページ下段よりお申し込みください。 研修期間：2022年8月30日（火）- 9月19日（月）（3週間） 申込締切：2022年8月29日（月） コース説明： 完全非同期で、研修期間は3週間、1週間ごとに進めます。主に学生としてタスクに取り組みます。タスクは終えないと次に進むことができません。他の先生方との非同期での交流は、それぞれの進度が異なるため、ありません。タスクによっては他の先生が書いた回答を見ることができます。研修終了後、教材を見直し、参加者に共有します。 対象者：カナダ在住の中等教育機関所属の日本語教師で参加条件に同意される方（先着20名まで） 完全非同期で、3週間の研修期間中、参加者としてそれぞれの締め切りまでにタスクを完了し、最後まで続ける意志がある方 各Phaseの最後にReflectionとFeedback formへの回答にご協力いただける方 toysというツールにアクセスできる方 ※中等教育向けのプロジェクト教材だと理解して参加される場合は、カナダ在住の中等教育機関以外の日本語教師も可。 使用言語：日本語と英語（教材のInstructionは英語） 講師：吉川 景子（国際交流基金派遣日本語上級専門家、アルバータ州教育省日本語教育アドバイザー） お問い合わせ先：齋藤典子 nsaito@jftor.org JFT Pilot Asynchronous Online Workshop for Japanese Language Teachers 2 Adopt the SDGs - Climate Change This training will provide an … Continue reading →
JFT日本語教師オンライン茶話会のお知らせ JFT日本語教師オンライン茶話会では、授業で実践したことや感じていることなどを小グループで共有し合います。これからしてみたいと思っているアイデアや、ちょっと行き詰まっているなと感じていることなどでもかまいません。普段なかなか会えないカナダ各地の先生方とお話してみませんか。 カナダ国内からでしたら、どなたにもご参加いただけますので、ご興味のある方は本ページ下段よりお申し込みください。 第49回JFT日本語教師オンライン茶話会 日時：2022年9月7日（水） 6:00pm ～ 6:40pm（東部時間） Zoom入室開始：5:30 pm お住まいの地域での時刻はこちらでご確認ください。 トピック：新学期どう？ 2022スクールイヤーについてどんな年にしたいか皆さんでお話しませんか？ 対象者：カナダ在住の日本語教師、および、カナダ在住の日本語教育に興味のある方々 使用言語：日本語 JFTスタッフ：呉屋 由郁子、齋藤 典子 お問い合わせ先：齋藤 典子 nsaito@jftor.org
THE JAPAN FOUNDATION, TORONTO ONLINE NIHONGO SALON The Japan Foundation, Toronto is hosting a Nihongo Salon with the aim of providing a place where advanced Japanese learners (including Japanese language teachers) in Canada who would like to maintain Japanese language … Continue reading →
