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日本語教師情報交換会：日本語学習を継続させる 30 日本語教師EdCamp カナダ日本語教育振興会（CAJLE） 国際交流基金トロント日本文化センター トロント及びトロント近郊ではさまざまな年齢とレベルの学習者を対象に日本語教育が行われていますが、実際に教えている教師たちはほかの教育機関で行われていること、時には同じプログラム内であっても、自分以外の先生がしていることをあまりよく知らないのが現状だと思います。今、自分の目の前にいる学習者がどのような環境で何を学んできたのかを知り、そして今後彼らが日本語学習を継続するにあたりどのような選択肢があるのかを知ることは、教師にとって大変意味のあることだと考えます。また、教師間のネットワークを活性化させることにより、さまざまなレベルでの意見交換が頻繁に行われることにもなるでしょう。カナダ日本語教育振興会（CAJLE）と国際交流基金トロント日本文化センターでは、2009年12月より、日本語教育機関やプログラム間の“アーティキュレーション（連携、継続性）”のための素地を築くことを目指した集まりを企画してまいりました。 第30回目となる今回は、日本語教師の方々を対象としたEdCampを予定しております。EdCampは、最先端の成功事例を聞くのではなく、参加者が抱えている現場の問題や疑問点を共有し、そこから解決方法や対応策、新たな試みなどへのとっかかりをつかむという参加者主体の勉強会です。話し合うトピックは、お申し込みの際、または、その場で皆さまから受け付けます。困っていることがあったり、他の人の意見を聞いてみたいと思われる方はお気軽にトピックを提案してください。 同様の活動は、JFT日本語教師オンラインでも行ってまいりました。ご参考までに、これまでのEdCampで提案されたトピック（一部）を挙げておきます。 ・日本語教育にどのように反転学習を導入するか ・音読練習の効果と効果的な練習の仕方について ・文法中心から行動中心アプローチへのシフトについて聞きたい ・人工知能、VR、日本語教育の将来 ・まるごと ・ICT ・一斉授業での漢字指導 ・初級漢字の楽しい学習方法 ・週１回（６０〜９０分程度）の頻度の低いレッスンを効果的に進める方法 ・発話や、ロールプレイが苦手な学習者への対応 ・学生のやる気を引き出すのには？ ・レベル差がかなりあるクラスで授業をするのには？ ・読解授業の楽しみ方 ・中上級における読解授業の作り方 ・「みん日」から行動シラバスへの切り替え ・子供への日本語教育 ・文化クラブ活動 参加ご希望の方は以下をご確認の上、本ページ下段よりお申し込みください。 日時：2019年7月24日（水）　午後6時30分～ 8時　（開場：午後6時） 会場：国際交流基金トロント日本文化センター　2 Bloor Street East, Suite 300, Toronto, Ontario ＊ご質問等ございましたら、担当者までご連絡願います。 担当： 国際交流基金トロント日本文化センター　　齋藤典子 E-mail: … Continue reading →

国際交流基金トロント日本文化センター、Department of East Asian Studies, University of Toronto、JSL漢字学習研究会　共催　日本語教師研修 振り返ろう！漢字教育―教室でこそできる漢字学習に向けて Reflecting on Kanji Instruction: How kanji can be learned particular to a classroom environment ※同研修は既に定員となりました。 日本語教育の現場において、みなさんはどのように漢字や漢字語彙を取り上げ、教室活動につなげていますか。漢字学習は学習者任せになっていないでしょうか。本研修では、効果的な漢字・漢字語彙学習について、参加者のみなさんと考えたり、具体的に教材作成を行ったりしてみたいと思っています。日本語教育にご興味をお持ちの方なら、どなたでもご参加いただけます。参加ご希望の方は、本ページ下段よりお申し込みください。 日時：2019年8月17日（土）、8月18日（日） 1日目：8月17日（土） 12:30 pm: 開場 1:00 pm: ウォーミングアップ；自己紹介 2:00-4:00 pm: 講演（１） 4:15-6:15 pm: 講演（２） 6:30-8:00 … Continue reading →